მერვე დღე

13 დეკემბერი, 2015 წელი

ტრენინგი დაიწყო 12.00 საათზე

ტრენინგის მერვე დღეს უშუალოდ დავიწყეთ პროექტის გეგმის განხორციელებისთვის საჭირო მასალების მოძიებით. კერძოდ,  მოვიძიეთ და გადმოვწერეთ საჭირო ვიზუალური მასალა, ასევე გავეცანით გამოყენებული ინტერნეტ რესურსების საავტორო უფლებებს, რომლებიც ჩავინიშნეთ  word-ის ფაილში და შემდგომ ავტვირთეთ my drive-ზე. დღეს უკვე დავასრულეთ პრეზენტაციაზე მუშაობა და შემდგომ აღნიშნუილი პრეზენდატიიც დასრულებული ვერსია ავტვირთეთ უკვე my drive-ში გახსნილ მოსწავლის ნიმუშის საქაღალდეში. შემდგომ გადავამოწმეთ my drive-ში ატვირთული ყველა ის მასალა, რომელზეც ვმუშაობდით ტრენინგის თითოეულ დღეს.

     გავეცანით სასწავლო პროექტის გეგმის ჩეკლისტს და ფასილიტაციის მნიშვნელოვან საკითხებს.

    გავაკეთეთ ჩვენს თემასთან დაკავშირებით კითვხარი, რომელიც შემდეგ დავამატეთ ჩვენს ბლოგის გვერდზე. ჩვენი პროექტის გეგმა გავასაჯაროვეთ და ასევე ავტვირთეთ კითვხარის მსგავსად ბლოგზე. პროექტის მერვე დღე საკმაოდ დატვირთული აღმოჩდა. 

ტრენინგი დასრულდა 16.00 საათზე.

მეშვიდე დღე

12 დეკემბერი, 2015 წელი.

ტრენინგი დაიწყო 9.30 საათზე.

თავდაპირველად შევედით Google Drive-ში და შევქმენით საქაღალდეები :კურსის რესურსები, მოსწავლის ნიმუში, სასწავლო პროექტის გეგმა, სასწავლო პროექტის დამხმარე, სურათები-აუდიო- ვიდეო, შეფასებები. ვიმუშავეთ და გამოვიყენეთ 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები. ვისწავლეთ  მეილიდან Drive-ში ფაილის გადატანა. ასევე  დოკუმენტები გადავიყვანეთ გასწორების რეჟიმში. ვიმუშავეთ მეექვსე მოდულზე Viewer-ში  კითხვარი დიფერენცირებულ სწავლებაზე . განვიხილეთ გარდნერის "ინდივიდუალური განსხვავებები სწავლის დროს" და ამის მიხედვით შევქმენით განმავითარებელი შეფასებები. შევიმუშავეთ კრიტერიუმების გამოთვლის მეთოდები. ვიმუშავეთ პრეზენტაციის შაბლონის შედგენაზე,    სკაფოლდინგის შესაბამისად უნდა გვემოქმედა.

ტრენინგი დასრულდა 13. 30 საათზე.

მეექვსე დღე

10 დეკემბერი 2015 წელი.

ტრენინგის მეექვსე დღე. ტრენინგი დაიწყო 17 საათზე დავიწყეთ პროექტის გეგმის განხორციელების დაგეგმის პროცედურების მიმოხილვით.შემდგომ თითოეულმა მათგანმა ჩვენი პროექტის გეგმაში გადავიტანეთ პროექტის გეგმის განხორციელების პროცედურები..  Intel Education Viewer - ის რესურსებში მოვძებნეთ შეფასების რუბრიკა და აღნიშნული რუბრიკა მოვარგეთ ჩვენი პროექტის სასწავლო მიზნებს.

გავეცანით პროცედურების დაწერის პრინციპს, რომ უნდა შეესაბამებოდეს აქტივობები მიზნებს, მიმართულების მიმცემ კითხვებს, 21 საუკუნის უნარებს, შეფასებებს.

ტრენინგი დასრულდა 20 საათზე.

მეხუთე დღე

დღევანდელი ტრენინგი დაიწყო 9.30 საათზე.
ტრენინგის დასაწყისში გავეცანით ინფორმაციას, თუ როგორ უნდა შევაფასოთ სხვის მიერ აღწერილი რეფლექსია და სურვილის შემთხვევაში ჩვენს კომენტარსაც გავცეთ პასუხი. გავეცანით პოზიტიური შეფასების (უკუკავშირის) რჩევებს და მეთოდებს. ერთმანეთს გავუზიარეთ საკუთარი მოსწავლის ნაშრომები და გავუკეთეთ კომენტარები. 
ასევე გავეცანით საავტორო უფლებების დაცვისა და გამოქვეყნების წესებს, ვისწავლეთ, როდის და როგორ  უნდა  აღვნიშვოთ ჩვენს ნაშრომში საავტორო უფლების ნიშანი. გავეცანით როგორ უნდა გავაკეთოთ პრეზენტაცია pover point-ში. შევქმენით ჩვენი სლაიდშოუ, ვისწავლეთ დიაგრამის შედგენა და დასრულებული პრეზენტაციები გავიგზავნეთ მეილზე.

მეოთხე დღე

28 ნოემბერი, 2015 წელი
ტრენინგი დაიწყო 10 საათზე
ვისაუბრეთ მოსწავლეთა შეფასებაზე. აღვნიშნეთ, რომ შეფასება არსებობს ორგვარი - განმავითარებელი და განმსაზღვრელი. განმავთარებელი შეფასება არის ოთხგვარი.

განვიხილეთ როგორ იქმნება  დროში გაწერილი შეფასების გეგმა. განვსაზღვრეთ, რომ ის კარგად წარმოაჩენს შეფასების ფორმების გამოყენების თანმიმდევრობას.  გვაჩვენებს შეფასების გამოყენებულ ფორმებს პროექტზე მუშაობის დაწყებამდე, პროექტის მსვლელობის დროს და პროექტის დასრულების შემდეგ.გავაკეთეთ შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი.შევქმენით დიაგრამა, მოსწავლეთა საჭიროებების  შეფასება:ვიცი, მინდა ვიცოდე, ვისწავლე . ვიმუშავეთ ბლოგზე და დავამატეთ გვერდები.

ტრენინგი დასრულდა 14 საათზე.

მესამე დღე

18 ნოემბერი, 2015 წელი
ტრენინგი დაიწყო 15 საათზე.
ტრენინგის მესამე დღე დაიწყო იმით, რომ ჩვენ განვიხილეთ გეგმაში მითითებული სტანდარტი და ინდიკატორები და მივუსადაგეთ იგი ბლუმის ტაქსონომიას. შესაბამის გრაფაში აღვწერეთ ინდიკატორების ჩვენეული განმარტებები.
გავეცანით კითხვის ტიპებს. არსებობს სამგვარი ტიპი, კერძოდ, ზოგადი, თემატური და შინაარსობრივი. ჩვენი პროექტიდან გამომდინარე მოვიფიქრეთ სამივე ტიპის კითხვა და ისიც ჩავწერეთ ჩვენს გეგმაში.
შემდეგ google drive -ში შევქმენით დოკუმენტი, სახელწოდებით პროცედურები და მასში ჩავწერეთ ჩვენ მიერ დასახული ამოცანების შესაბამისი აქტივობები.
ტრენინგი დასრულდა 21 საათზე.

მეორე დღე

15 ნოემბერი, 2015 წელი.
ტრენინგი დაიწყო 12 საათზე.
ტრენინგი დაიწყო იმით, რომ დავასახელეთ ჩვენ მიერ მოფიქრებული პროექტები, ანუ რის შესახებ მოვამზადებდით პრეზენტაციას.
შევარჩიეთ პროექტის სათაური, ჩავწერეთ შესაბამის ადგილას და შემდეგ აღვწერეთ მოკლედ ამ პროექტის შინაარსი. განსაკუთრებით საინტერესო იყო განგვესაზღვრა ზუსტად, თუ რას ნიშნავს პროექტი, ანუ რამდენად სწორად შევარჩიეთ სათაური, მიზნები და ის, თუ რას შესძენს ეს პროექტი ადამიანს, ანუ რაში გამოადგებათ მათ პროექტის შედეგად მიღებული ინფორმაცია.
შემდეგ ეროვნული სასწავლო გეგმის მიხედვით განვსაზღვრეთ მიზნები და ინდიკატორები, რომლებზეც გავალთ პროექტის შედეგად და ისიც ჩავწერეთ შესაბამისს გრაფაში.
ასევე ვისწავლეთ საინფორმაციო ბუკლეტის შედგენა. საინტერესო იყო ის ფაქტი, რომ პროექტის მიზანი თავიდნვე უნდა შევატყობინოთ მოსწავლეთა მშობლებს, რათა თავიდან ავიცილოთ ნებისმიერი სახის გაუგებრობა. Intel Education Viewer-ის რესურსებში მოვძებნეთ ბუკლეტის ნიმუში და მასზე დაყრდნობით შევადგინე ჩემი პროექტის შესაბამისი, რომელშიც შევცვალე სათაური და ჩავაკარი ფოტო.
ტრენინგი დასრულდა 16 საათზე.